Koçluk
Bilimsel Temelli Koçluk Sistemi
Öğrencinizi yalnızca ders notlarına göre değerlendirmek yeterli değildir. Başarı, dikkat, hafıza ve problem çözme gibi temel bilişsel becerilerin güçlü şekilde desteklenmesiyle mümkündür. Ben, veriye dayalı ve kişiselleştirilmiş koçluk sistemiyle öğrencinizin potansiyelini en üst düzeye çıkarmayı hedefliyorum. Görüşmelerimde ilerlemeyi düzenli olarak takip ediyor, velilere profesyonel PDF raporlar sunuyor ve organize bir koçluk akışı sağlıyorum. Bu süreçte bilişsel beceriler, akademik ilgi ve kişilik envanterleri ile duygusal değerlendirmeler birlikte kullanılmaktadır.
Neden Koçluk, Kimin İçin Koçluk;
Her Öğrenci İçin Bireysel Koçluk
Her öğrencinin öğrenme tarzı farklıdır. Akademik zorluklar, motivasyon eksikliği veya sınav stresiyle karşılaşıldığında bireysel koçluk, öğrencinin bu süreçleri daha etkili ve verimli yönetmesini sağlar.
Üniversite Yolunda Koçluk (YKS)
YKS süreci, öğrenciler için yoğun bir dönemdir. Bireysel koçluk, öğrencinin motivasyonunu korumasına, etkili bir çalışma planı oluşturmasına ve sınav kaygısını yönetmesine yardımcı olur.
Liseye Geçişte Koçluk (LGS)
Ortaokuldan liseye geçişte, öğrencilerin özgüveni, disiplinli çalışma alışkanlıkları ve stresle başa çıkma becerileri belirleyicidir. Koçluk, öğrencinin potansiyelini ortaya çıkarırken, süreç boyunca doğru yönlendirme sağlar.
Kamu Personeli Seçme Sınavı Koçluğu (KPSS)
KPSS hazırlık süreci, planlı ve disiplinli bir çalışmayı gerektirir. Bireysel koçluk, adayın motivasyonunu yüksek tutmasını, doğru çalışma yöntemleri geliştirmesini ve sınav kaygısını yönetmesini destekler.
Koçluk Sürecinde Önce Veri, Sonra Aksiyon
Seçici Dikkat Test
Seçici Dikkat, temel olarak dikkat gerektiren bir işlem sırasında kişinin direnç göstererek istenilen uyaranda veya ilgili görevde dikkatini gösterme becerisidir. Bu beceri ile okulda veya günlük hayatta önemsediğimiz konulara veya nesnelere dikkatimizi verirken diğer önemsiz veya bizi rahatsız eden uyarıları görmezden gelebiliriz
Sürdürülebilir Dikkat Testi
Katılımcının değişik miktardaki uyaranlara belli bir süre boyunca yanıt performansı sürdürülebilir dikkat olarak değerlendirilmektedir. Bir öğrencinin sınav boyunca , bulunduğu çevre koşulları altında sınav sorularını , dikkatini dağıtmadan çözme süreci , sürdürülebilir dikkat becerisi ile ilgilidir
Dikkat Yönlendirme Testi
Katılımcının öğrenilmiş olan bir görev ve uyarana geçebilme becerisi bilişsel esneklik olarak değerlendirilmektedir. Derste bir konudan başka bir konuya hızlıca geçebilme, günlük yaşamda bir görevden diğer bir göreve hızlıca adapte olma bu beceri ile ilgilidir. Bu test sonunda öğrenci için uygun oyunlar önerilir.
İşlevsel Bellek Testi
Katılımcının geçici olarak bilgiyi saklayabilme ve işleyebilme becerisi işlevsel bellek becerisi olarak değerlendirilmektedir. Görsel hafıza olarak da ifade edilen bu beceri ile öğrenme süreçlerinde hatırlamamız gereken nesneleri, bilgiyi kolaylıkla saklayıp işleyebiliriz.
C-Opt Testi
Katılımcının bir problemi mantık ve planlama alt becerilerini kullanarak çözme becerisi, problem çözme becerisi olarak değerlendirilmektedir. Matematik, fen bilimleri gibi sayısal alandan bir problemin çözülmesi, günlük hayatta neden-Sonuç ilişkisi kapsamında olan problemlerin çözülmesi problem çözme becerisi ile gerçekleştirilebilmektedir.
Seri Hatırlama Test
***2. sınıftan itibaren uygulanır.*** Katılımcının işitsel kelime ve cümle şeklindeki uyaranları hangi düzeyde hatırlayabildiğine yönelik beceri, işitsel hafıza becerisi olarak değerlendirilmektedir. Sınıf ortamında ders konularının anlaşılması sürecinde işitsel hafıza önemli bir etkiye sahiptir.